中共石家庄铁路职业技术学院委员会
党的群众路线教育实践活动
简 报
第30期
中共石家庄铁路职业技术学院委员会
党的群众路线教育实践活动领导小组办公室 2014年5月21日
学习焦裕禄精神心得体会之二
学习·对照·践行
党委副书记 刘俊茹
再一次收看电影《焦裕禄》，认真学习习近平总书记在兰考调研时的讲话，重温1966年2月那篇新华社通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，同时参加了三个联系点党总支的“做焦裕禄式好党员好干部”讨论交流会。在这一过程中，自己受到深刻的思想教育，同时也在思考这样一些问题：50年过去了，焦裕禄精神为什么丰碑永驻、历久弥新、屹立不倒？这次党的群众路线教育实践活动为什么重提学习焦裕禄精神？焦裕禄精神的学习教育对于加强和改进党员干部队伍作风建设有怎样的意义？这些问题值得我们认真思考，也有利于将学习推向深入。
下面，就学习焦裕禄精神、做焦裕禄式好党员好干部，粗略谈几点个人心得体会：
一、学习焦裕禄精神，把握内涵和实质。
学习焦裕禄精神首先要“深学”，要弄清楚焦裕禄精神是什么。习近平总书记将焦裕禄精神概括为亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神，这种精神是我们党的宝贵精神财富,与教育实践活动的主题高度契合，这也应该是本次教育实践活动重提焦裕禄精神的重要意义所在。焦裕禄在兰考仅仅工作了一年多的时间，却为我们留下了宝贵的精神财富，他身上体现出来的精神力量，一直鞭策和激励着一代代共产党人。学习焦裕禄精神、做焦裕禄式好党员好干部，要深刻把握其内涵和实质：
第一，深刻把握焦裕禄精神的本质——为人民服务。人民的需要始终是他一切工作的出发点和落脚点，他的廉洁奉公、勤政为民、无私奉献也正体现在全心全意为人民服务中，无论是关乎兰考建设发展的斗风沙、战内涝、治盐碱的大事，还是在群众最需要、最困难、最需要帮助的时候出现在群众面前关心和帮助群众的具体事，无不体现了他共产党人的宗旨意识、公仆情怀和奉献精神。学习焦裕禄精神，就要进一步强化宗旨意识，把为师生服务不仅确立在思想上，更扎扎实实落实在实际行动中。
第二，深刻把握焦裕禄精神的精髓——艰苦奋斗。在艰苦环境中，面对风沙、盐碱、内涝等严重自然灾害，他没有束手无策、无所作为，而是迎难而上、知难而进，以“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏精神奋斗开拓，他能从困难中看到希望，从不利条件中看到有利因素，以高昂的革命激情不怕困难、不惧艰险推进工作、打开局面。学习焦裕禄精神，就要始终坚持和弘扬这种艰苦奋斗、知难而进的革命精神，不怕苦、不怕累，不畏缩、不抱怨，直面眼前困难，积极开展工作，努力有所作为。
第三，深刻把握焦裕禄精神的灵魂——求真务实。他坚持一切从实际出发，笃信“吃别人嚼过的馍没有味道”，在兰考工作470天，走访了120多个生产队，通过实地勘查、蹲点调研、现场调查，深入调查研究，基本掌握了风沙、洪水、盐碱发生发展的规律，做出和实施了治理“三害”的正确决策。学习焦裕禄精神，就要继承和发扬这种求真务实作风，不空想、不蛮干、不拍脑袋做决策，立足现实、深入调研，在困境中探索出路，在破解难题中谋求发展。
二、对照焦裕禄精神，深入剖析找差距。
学习焦裕禄精神更要“细照”，就是要以焦裕禄精神为镜子，见贤思齐，内省自身，查摆不足，找出差距，深入查摆自己在思想境界上的差距，深入查找自己在素质能力上的不足，深入剖析自己在作风形象上的问题，在找差距、明不足、查问题中深刻反省，明确努力方向。
思想境界的差距、素质能力的不足及作风形象上的问题，无不体现在实际工作中，反对四风，就是要深入剖析我们在工作中反映出来的问题，找差距、促整改、求提高。目前，在懂球帝实际工作中反映出不少问题，如制度规定不执行或不完全执行，精细化管理没能落实到位；一些工作布置考虑操作性不足，导致协调配合出现问题，致使工作落实不力；对职责范围内的工作不积极、不主动，工作少作为、无推进；服务师生往往口头上承诺多，落实过细的工作花心思少，一些师生急需解决的工作不积极主动做；出现问题不先找自身原因主动承担责任，而是本能地推脱责任、指责别人、抱怨工作条件不够；对一些难做的工作常常找理由拖延，不积极想办法解决；等等。这些问题值得我们认真思考，对照焦裕禄，我们的差距在哪里？为什么会有这些差距？是思想境界存在问题，还是素质能力存在不足，或者是作风形象打了折扣？以上所列问题，在本人或分管工作中或多或少不同程度存在着，特别是对个别推而不动、进展缓慢或长时间不见成效的工作，认真剖析反思，深感惭愧不安。认真对照焦裕禄精神，更感到自身存在的不小的差距和问题，惟有认真学习思考，深入调研探讨，发挥基层作用，积极协调各方，努力改进工作，逐步改善提高。
三、践行焦裕禄精神，做焦裕禄式的好党员好干部。
学习焦裕禄精神关键要“笃行”，就是要从自身做起，立足本职岗位，贯彻落实习总书记“标准决定质量”要求，以焦裕禄同志为榜样，高标准、严要求，找差距、补不足，在实际工作中践行焦裕禄精神，并持之以恒坚持下去，积日久之功必有成效。就懂球帝而言，个人以为，目前需在以下几方面作出努力：
第一，回应需求、服务师生。在这次群众路线教育实践活动中，基层师生反映了事关师生切身利益的许多意见和建议，有日常服务师生不够到位的具体问题，如师生打开水、宿舍报修不及时等问题；有作风建设中存在的问题，如领导干部深入基层、联系基层不够等问题；有因各种原因不易解决而拖延下来的遗留问题，如生活区房产问题；有分配改革中利益调整问题，如绩效工资改革；有学院内涵建设问题，如规范管理、制度建设、文化建设等问题；有提高人才培养质量方面的问题，如单招学生培养、学生思政教育等问题。对这些工作师生有意见，说明这些问题我们没有解决好；服务师生，就要回应师生关切，通过整改，想办法解决好这些问题，是必须要做和一定能做的，哪怕分步解决，目前能解决多少先解决多少，能解决到什么程度就先解决到什么程度，也要下力气解决；如果只因为不好解决而拖延着不做工作、不去解决，服务师生只能大打折扣，公信力和凝聚力也将大打折扣。
第二，深入调研、破解难题。学校目前面临着不少困难，对事关学院建设发展的问题，必须在深入调研基础上，尽快拿出解决办法和可行方案来。比如针对单招学生所占在校生比例越来越多的实际，如何有针对性地调整人才培养方案、改进和提高教师授课质量？针对学风建设中存在的诸多问题，思想政治教育怎样做才能激发学生内在学习动力?如何将“艰苦奋斗、志在四方”的铁道兵精神贯穿在学生培养全过程？在学生管理中如何建立健全良好机制，充分发挥好辅导员积极性和学生干部、学生党员等学生骨干的带头作用？如何加强订单班学生培养管理和外出实习学生的教育管理？等等。这些问题的解决，不仅仅靠几个院领导或各级干部，更要靠全院师生，深入基层问计于师生，群策群力逐一拿出可行的对策办法来，抓住制约学院发展的主要问题一一破解，教育实践活动才能真正取得实效。
第三，担当责任，主动作为。各部门有自身职责任务，各岗位也有责任要求，在日常工作中，主动作为与被动拖延不一样，积极工作与消极应付不一样。每个部门、每个单位、每个干部、每个教师，在日常工作中是否积极主动，不仅决定了个人和本部门、本单位的工作质量和基本状态，进而也影响着学院整体建设、改革和发展状况。恰如一台精密仪器的高效运转，需要各个部位、各个零部件密切联动、协调配合，才能达到良好的工作状态一样，学院建设发展需要每个岗位人员、每个部门、每个单位都能认真履职尽责，各方面横向与纵向都能协调一致。然而理想的状态恐怕只存在于理想中，目前在懂球帝还存在上文所列诸多不理想的状况，在担当责任、主动作为上还存在不少问题。对照焦裕禄这面镜子，通过学习教育，全院上下、全体师生应积极行动起来，深刻省察自身，认真履职尽责，主动承担责任，积极开展工作，从现在做起，从自己能做的开始，在全院一盘棋的工作布局中，把自己应承担的责任承担起来，尽职尽责把各自的工作高标准落实好，在党建工作、教育教学、思政教育、学生管理等各项工作中创新开拓、有所作为，就一定能突破制约学院发展的瓶颈束缚，实现提质量、上水平的目标。